Beberapa waktu lalu, saya menemukan sebuah realita yang bikin saya terdiam cukup lama. Di sebuah kelas sekolah dasar, ada murid yang nilai hariannya rendah tapi anehnya, nilai ulangannya tinggi. Awalnya saya pikir ini kebetulan, atau mungkin dia tipe anak yang "panas di akhir". Tapi setelah saya telusuri, jawabannya bikin hati saya sesak: dia menggunakan AI untuk menjawab soal-soal ulangannya.
Yang lebih menyayat lagi, anak ini seorang murid SD ternyata belum lancar membaca. Membaca dan menulis saja masih banyak yang belum bisa, tapi sudah pintar "menyuruh" AI menjawab pertanyaan.
Realita yang Tidak Enak Dibicarakan
Saya tidak sedang melebih-lebihkan. Ini riil. Saya sering menemui murid-murid SD yang belum bisa membaca dengan lancar. Huruf masih tertukar, kalimat sederhana masih terbata-bata. Tapi di sisi lain, mereka sudah sangat fasih memegang gawai, membuka aplikasi, dan mengetik pertanyaan ke chatbot.
Di satu sisi, ini menunjukkan bahwa anak-anak kita hidup di zaman yang berbeda dari kita. Teknologi bukan hal asing bagi mereka. Tapi di sisi lain, ada jurang yang menganga antara kemampuan dasar literasi dan kemampuan "digital" mereka. Dan jurang ini, kalau dibiarkan, akan jadi masalah besar.
Bayangkan: seorang anak yang belum bisa memahami isi bacaan, tapi bisa mendapatkan jawaban atas soal-soal sulit dalam hitungan detik. Apa yang sebenarnya sedang terjadi? Apakah dia belajar? Atau sekadar "menyalin" tanpa memahami?
AI Bukan untuk Mengganti, Tapi Mendukung
Saya sendiri bukan orang yang anti-teknologi. Justru saya percaya AI itu alat yang luar biasa. AI diciptakan bukan untuk mengganti manusia, tapi untuk mendukung pekerjaan manusia. Di bidang kesehatan, AI membantu dokter mendeteksi penyakit. Di bidang desain, AI membantu kreator mengeksplorasi ide. Di bidang pendidikan, AI bisa jadi tutor pribadi yang sabar kalau digunakan dengan benar.
Sayangnya, yang sering saya lihat justru sebaliknya. AI disalahgunakan. Bukan untuk memahami, tapi untuk menghindari proses berpikir. Bukan untuk belajar, tapi untuk berpura-pura sudah belajar. Dan yang paling menyedihkan, ini terjadi pada anak-anak yang bahkan belum punya fondasi literasi yang kuat.
Ini bukan salah AI-nya. Ini soal bagaimana kita orang dewasa, guru, orang tua membimbing anak-anak menggunakan teknologi ini dengan bijak.
Google Lebih Pintar dari Guru? Bukan Soal Itu
Ada satu kalimat yang sering saya renungkan: "Kalau cuma mentransfer ilmu, Google sudah lebih pintar dari guru."
Dan itu benar. Kalau tugas guru hanya menyampaikan fakta, rumus, atau tanggal-tanggal sejarah, maka internet sudah jauh lebih cepat dan lengkap. Google tidak pernah lupa, tidak pernah lelah, dan bisa menjawab jutaan pertanyaan dalam sekejap.
Tapi pendidikan bukan sekadar transfer ilmu. Mendidik akhlak, perilaku, dan karakter itu mustahil digantikan oleh AI. Bagaimana AI bisa mengajarkan kejujuran? Bagaimana AI bisa menanamkan empati? Bagaimana AI bisa merasakan ketika seorang murid sedang sedih, frustrasi, atau kehilangan motivasi? Bagaimana AI bisa menjadi teladan sabar, disiplin, dan peduli?
Seorang guru yang melihat muridnya kesulitan membaca lalu duduk di sampingnya, membimbing huruf demi huruf dengan penuh kesabaran itu tidak bisa dilakukan mesin. Seorang guru yang menegur dengan lembut ketika muridnya menyontek itu pendidikan karakter yang tidak ada di algoritma mana pun.
Jadi, Apa yang Harus Kita Lakukan?
Saya tidak punya jawaban ajaib. Tapi setidaknya ada beberapa hal yang menurut saya perlu kita renungkan bersama:
Pertama, kita perlu kembali menegaskan bahwa teknologi adalah alat, bukan jalan pintas. Anak-anak perlu diajarkan bahwa menggunakan AI untuk memahami materi itu boleh, tapi menggunakan AI untuk menghindari belajar itu keliru.
Kedua, fondasi literasi harus jadi prioritas. Sebelum anak diajak "bermain" dengan AI, pastikan dulu dia bisa membaca, menulis, dan memahami. Tanpa fondasi ini, teknologi hanya akan membuat mereka semakin jauh dari pemahaman yang sesungguhnya.
Ketiga, peran guru dan orang tua tidak bisa digantikan. AI bisa membantu, tapi tidak bisa mendidik hati. Kita yang harus hadir membimbing, menemani, dan menjadi teladan.
Melihat anak SD yang belum bisa membaca tapi sudah pandai menggunakan AI untuk menjawab ulangan, memang memilukan. Tapi saya percaya, ini bukan akhir dari segalanya. Ini adalah panggilan bagi kita semua para guru, orang tua, dan siapa pun yang peduli pada pendidikan untuk kembali menata langkah.
AI itu alat yang hebat. Tapi hati, akhlak, dan karakter itu tetap tugas kita sebagai manusia. Jangan sampai kita menyerahkan semuanya pada mesin, sementara anak-anak kita kehilangan hal paling dasar: kemampuan untuk membaca, memahami, dan berpikir dengan hati.
Mari kita gunakan AI dengan bijak. Bukan untuk menggantikan manusia, tapi untuk mendukung pekerjaan manusia termasuk pekerjaan mulia yang namanya mendidik.